{"id":1660,"date":"2023-08-18T18:59:12","date_gmt":"2023-08-18T16:59:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.andisblog.it\/?p=1660"},"modified":"2023-08-18T19:14:47","modified_gmt":"2023-08-18T17:14:47","slug":"fine-di-unestate-al-suono-del-pnrr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.andisblog.it\/?p=1660","title":{"rendered":"Fine di un\u2019estate al suono del PNRR"},"content":{"rendered":"

\"IMG_20230719_062347\"Fine di un\u2019estate al suono del PNRR<\/strong>
\ndi Bruno Lorenzo Castrovinci<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

La luce del rosso di un tramonto ci annuncia inesorabilmente che il tempo delle vacanze volge ormai alla fine, come ogni estate del resto, varcata la boa del Ferragosto, piano piano si ritorna tutti alla vita ordinaria.
\nPer noi donne e uomini di scuola, \u00e8 tempo di ripresa, certo le lezioni per gli alunni inizieranno a met\u00e0 settembre, ma per il personale scolastico docenti e ATA \u00e8 tempo di incontri, riunioni, collegi, per alcuni inizia inoltre una vita nuova a seguito dell\u2019assegnazione di un nuovo ruolo, di un trasferimento, di un\u2019utilizzazione o di un\u2019assegnazione provvisoria.
\nSe il personale docente ha potuto vivere un lungo tempo di vacanza estiva, dedicandosi agli hobby pi\u00f9 disparati, per i dirigenti, i DSGA e i loro collaboratori, \u00e8 stato tempo di lavoro per preparare con meticolosit\u00e0 l\u2019avvio del nuovo anno scolastico.
\nNel silenzio dei corridoi e delle aule, negli androni vuoti, senza gli alunni, nel centro ristoro chiuso per ferie, si progetta, si coordina, si prepara e soprattutto si corre per adempiere alle scadenze del PNRR e dei progetti a valere sui fondi strutturali FSE e FESR 2014-20, e per liquidare i compensi spettanti a un middle management sempre pi\u00f9 stanco e sovraccarico di lavoro.
\nLa scuola cambia pelle da settembre, questo accade per ogni nuovo inizio, ma quest\u2019anno si colora delle aspettative determinate dalle progettualit\u00e0 per la realizzazione dei nuovi ambienti di apprendimento e dei nuovi laboratori, con attrezzature che invaderanno in autunno le istituzioni scolastiche, le quali dovranno pensare a dove depositare temporaneamente tutti gli scatoloni e pacchetti vari e poi al montaggio e messa in esercizio degli stessi, tutto in piena attivit\u00e0 didattica con le aule e i laboratori occupate dagli alunni per l\u2019ordinario svolgimento delle attivit\u00e0 didattiche.
\nMa questo nuovo anno \u00e8 anche quello di contrasto ai divari, con le progettualit\u00e0 destinate agli alunni fragili, con le attivit\u00e0 di orientamento e tutoraggio tutto per una scuola nuova, diversa, forse, ma chiss\u00e0, in fondo ogni riforma o trasformazione ha sempre avuto da noi vita breve, in quanto per inerzia ad ogni azione di cambiamento corrispondono sempre le pi\u00f9 disparate azioni per ripristinare lo stato precedente.
\nTentativi e tentativi di riforme, movimenti di avanguardia, scuole DADA, tutto all\u2019insegna del nuovo, ma che in realt\u00e0 oggi \u00e8 per certi versi gi\u00e0 vecchio in alcuni contesti che lo hanno vissuto ma ahim\u00e8 abbandonato.
\nSe il PNRR detta il passo delle nuove scadenze e adempimenti, con attivit\u00e0 negoziali alle prese con il nuovo codice degli appalti e le nuove verifiche sugli operatori economici, il ridimensionamento e la razionalizzazione delle istituzioni scolastiche preannunciano scenari nuovi, per alcuni nebulosi e tragici, per altri pieni di opportunit\u00e0.
\nCerto, l\u2019idea dei poli mette ordine, promette di aiutare gli studenti nella scelta del loro percorso di studi, ma se da un lato si promuove un\u2019identit\u00e0 forte delle istituzioni scolastiche di secondo grado, dall\u2019altro i criteri per l\u2019assegnazione delle fasce di complessit\u00e0 premiano le scuole che agglomerano in un unico istituto licei, professionali e tecnici, non tenendo conto delle difficolt\u00e0 della popolazione scolastica numerosa e delle dimensione dei plessi, a volte solo uno, ma cosi grande che per girarlo tutto non basta una giornata intera.
\nRisorse tante, quindi, ma in qualche modo tutta questa attrezzatura dovr\u00e0 essere utilizzata dal personale docente e ATA, occorre quindi una formazione mirata certo, ma di che tipo?
\nLa pandemia ha aperto le porte alla diffusione della formazione a distanza, ma in questo caso risulta assolutamente inadatta essendo l\u2019apprendimento nell\u2019uso delle nuove tecnologie legato pi\u00f9 ad aspetti pratici che teorici, con la necessit\u00e0 di attivit\u00e0 laboratoriali dedicate e personalizzate per ogni singola istituzione scolastica in funzione dei nuovi strumenti di lavoro acquistati.
\nBen vengano allora i corsi residenziali, quelli realizzati presso strutture ricettive, che consentono ai partecipanti di tessere relazioni, di vivere l\u2019apprendimento oltre il tempo formalmente dedicato alle lezioni, di scambiarsi delle buone pratiche e di chiedere approfondimenti anche durante un semplice aperitivo o seduti a tavola aspettando la cena, in comune con i formatori.
\nAmbienti di apprendimento nuovi, quindi, ci attendono all\u2019orizzonte di questo nuovo anno che sta arrivando, ma anche nuovi laboratori, nuovi arredi, per alcune scuole sufficienti a rinnovarsi e innovarsi per altre, soprattutto per gli istituti tecnici e professionali che non usufruiscono delle donazioni liberali delle imprese, assolutamente no.
\nQuesto determina un incremento dei divari territoriali a discapito degli intenti di garantire a tutti i cittadini italiani le stesse opportunit\u00e0 formative e la stessa qualit\u00e0 della vita.
\nI nuovi spazi laboratoriali realizzati e le nuove attrezzature necessitano inoltre di nuove risorse professionali per garantirne il funzionamento e la manutenzione ordinaria, oltre ad un\u2019adeguata assistenza durante lo svolgimento delle attivit\u00e0 didattiche.
\nSono necessari a breve nuovi assistenti tecnici, con adeguate competenze informatiche e metodologiche e perch\u00e9 non istituire una nuova figura che sia competente in innovazione didattica, in realt\u00e0 immersiva, in metaverso, in nuovi linguaggi di comunicazione, si darebbe l\u2019opportunit\u00e0 a tanti giovani nativi digitali di mettersi in gioco in un grande processo di rinnovamento generale della scuola Italiana.
\nLa scuola si rinnova quindi, ma mentre nuovi e insufficienti arredi si preparano a dare un tocco di nuovo, edifici fatiscenti continuano a non essere oggetto di adeguati interventi strutturali e di manutenzione ordinaria e straordinaria. Occorre quindi un piano straordinario per l\u2019edilizia scolastica che parta dai progetti, in quanto senza di quelli, nonostante le risorse a disposizione, non \u00e8 possibile cantierare nulla.
\nBen vengano quindi gli affidamenti d\u2019incarico ai professionisti esterni all\u2019amministrazione, per sopperire dove le risorse umane interne sono insufficienti, dotando ogni scuola di un progetto esecutivo immediatamente cantierabile e determinando a priori i criteri di priorit\u00e0 per l\u2019assegnazione delle risorse.
\nIn questo rinnovamento anche gli arredi vanno integrati in quanto i vincoli imposti nelle progettualit\u00e0 del PNRR non consentiranno a nessuna scuola di poter sostituire i vetusti e datati mobili esistenti.
\nMiddle management, bella parola, sulla quale Angelo Paletta ha scritto e riscritto, ma che non trova nei tavoli contrattuali una definizione chiara, come se il funzionamento delle organizzazioni scolastiche fosse sconosciuto. Il sistema di reclutamento volontario e incentivazione dal FIS oggi non funziona pi\u00f9, servono figure formate, motivate, che rientrino in una progressione di carriera vera, che tenga conto del naturale maturare delle competenze richieste per la governance scolastica di oggi.
\nBen venga quindi un nuovo ruolo al quale si acceda per concorso, con un nuovo inquadramento stipendiale e propedeutico per i successivi concorsi di Dirigente Scolastico e Tecnico.
\nDirigenti Scolastici sempre pi\u00f9 soli, alle prese con gli adempimenti amministrativi ordinari, le scadenze del PNRR e le nuove figure di orientatore e tutor, in un anno, quello ormai alle porte, di transizione e cambiamento, di una scuola che nonostante i buoni intenti, le lodevoli iniziative, le ingenti risorse, non cambia mai.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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