{"id":999,"date":"2020-01-01T15:36:06","date_gmt":"2020-01-01T14:36:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.andisblog.it\/?p=999"},"modified":"2020-01-01T15:36:06","modified_gmt":"2020-01-01T14:36:06","slug":"il-curricolo-di-educazione-civica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.andisblog.it\/?p=999","title":{"rendered":"Il curricolo di Educazione Civica"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1000\" src=\"http:\/\/www.andisblog.it\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/etica.jpg\" alt=\"etica\" width=\"290\" height=\"174\" \/>Il curricolo di Educazione Civica<\/strong><br \/>\n<em><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>di Stefano Stefanel<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La legge n\u00b0 92 del 20 agosto 2019 ha introdotto l\u2019Educazione Civica obbligatoria in tutti gli ordini di scuola a partire dall\u2019anno scolastico 2020\/2021. In realt\u00e0 l\u2019idea del Ministro Bussetti era di farla partire dal 1\u00b0 settembre 2019, ma una disattenzione, che non depone comunque a favore della burocrazia, ha fatto slittare tutto al 1\u00b0 settembre 2020, dando per\u00f2 tempo al mondo della scuola di fare le sue considerazioni. Io credo che il punto pi\u00f9 importante di tutta l\u2019operazione sia che, nel complesso, il mondo della scuola ha accolto bene questa innovazione (un curricolo di almeno 33 ore annue valutato come una disciplina a parte anche se svolto in forma trasversale) e, anche se in maniera molto cauta\u00a0 forse un po\u2019 lenta, si sta interrogando su come approcciarsi nel migliore dei modi alla questione. <!--more-->Segnalo gli importanti interventi di Giancarlo Cerini (<em>Educazione civica: e se fosse un anno di preparazione?<\/em>, su <a href=\"http:\/\/www.edscuola.it\/\">www.edscuola.it<\/a> del 23 agosto 2019), Maurizio Tiriticco (<em>Educazione civica in aula<\/em>, su <a href=\"http:\/\/www.edscuola.it\/\">www.edscuola.it<\/a> del 23 agosto 2019) e Franco De Anna (<em>Educazione civica, Cittadinanza, Costituzione<\/em>, in \u201cGessetti colorati\u201d 7 settembre 2019), illuminanti come sempre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Io credo che il punto dirimente di questa innovazione (che per\u00f2 ha dei precedenti che risalgono molto lontano, almeno nella scuola dell\u2019obbligo) sia in che modo il curricolo verr\u00e0 costruito nelle scuole. Si tratter\u00e0 di vedere se verr\u00e0 fatta una scelta didattico\/educativa o didattico\/disciplinare, con l\u2019introduzione di una nuova materia insegnata a pi\u00f9 voci e valutata con meccanismi anche complessi e di tipo misurativo\/docimologico da pi\u00f9 docenti. Prima di entrare nel dettaglio delle mie osservazioni ritengo utile portare un\u2019esperienza che dice molto sulle due strade possibili che io ho indicato. Per iniziativa di Marisa Michelini docente dell\u2019Universit\u00e0 di Udine e presidente nazionale di GEO (<em>GEO \u2013 Centro Interuniversitario\u00a0 per\u00a0 lo studio della condizione giovanile, dell\u2019organizzazione delle istituzioni educative e dell\u2019orientamento<\/em>) \u00e8 stato organizzato il 30 ottobre 2019 a Brescia un importante seminario dal titolo: \u201c<em>Educazione. Cittadinanza. Costituzione<\/em>\u201d. L\u2019incontro si \u00e8 sviluppato attraverso una serie di interventi i cui titoli sono gi\u00e0 significativi riguardo alla problematizzazione intelligente dell\u2019innovazione. Li cito in ordine: \u201c<em>Per un pieno diritto Costituzionale<\/em>\u201d (Luigi Berlinguer), \u201c<em>Orientamento formativo in giurisprudenza e di educazione civica a scuola<\/em>\u201d (Gabriella Burba), \u00a0\u201c<em>Cittadinanza e costituzione, educazione civica: le esperienze della scuola italiana dentro il senso dello stato<\/em>\u201d (Stefano Stefanel), \u201c<em>Per una buona attuazione della legge 92\/2019 sull\u2019insegnamento dell\u2019educazione civica<\/em>\u201d (Giunio Luzzatto), \u201c<em>L\u2019educazione alla Costizuzione: \u2018lievito\u2019 di una cittadinanza consapevole<\/em>\u201d (Adriana Apostoli). Il <em>Seminario<\/em> \u2013 molto interessante \u2013 ha per\u00f2 aperto una vera spaccatura tra il mondo della scuola che opta per un\u2019educazione civica didattico\/formativa e il mondo dell\u2019Universit\u00e0 di parte giuridica che ritiene che senza uno studio della Costituzione e di elementi di Diritto costituzionale un\u2019altra occasione sar\u00e0 persa (e che quindi propende per un curricolo didattico\/disciplinare). Il problema allora, per come \u00e8 stato posto a Brescia, sembra essere quello solito: se cio\u00e8 la scuola debba pensare a tutti i suoi studenti o solo ai liceali.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La scelta curricolare<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dentro la divisione di cui ho parlato si colloca la scelta che le scuole italiane dovranno fare, nell\u2019ambito di una redazione del curricolo di educazione civica, che dovrebbe avvenire in questo periodo in modo da poter essere avviato in maniera ordinata dal prossimo anno scolastico. La scelta \u00e8 riassumibile nel modo seguente:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Curricolo progettuale<\/strong>: le scuole progettano un curricolo di almeno 33 ore (un\u2019ora alla settimana o pacchetti pi\u00f9 consistenti di ore anche in forma non periodica) e definiscono le modalit\u00e0 orarie (compensazione con una o pi\u00f9 discipline) e le modalit\u00e0 di valutazione dei percorsi;<\/li>\n<li><strong>Curricolo valutativo<\/strong>: le scuole individuano tra le attivit\u00e0 che gi\u00e0 svolgono o tra attivit\u00e0 aggiuntive definite dai Dipartimenti o dai Consigli di classe cosa viene valutato e con quali modalit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nel primo caso il rischio \u00e8 quello di introdurre una nuova e complicata materia, affrontata in maniera frontale, con tutte le difficolt\u00e0 insite in questa scelta. Nel secondo caso \u00e8 bene individuare con chiarezza prima dell\u2019avvio dell\u2019anno scolastico quali attivit\u00e0 e con quali modalit\u00e0 verranno valutate e poi far confluire tutto nella valutazione finale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In entrambi i casi gli argomenti trattati possono essere gli stessi, ma le modalit\u00e0 sono molto differenti. Credo sia anche importante considerare che stiamo parlando di un inserimento per tutti e tre gli ordini di scuola e quindi per studenti dai 6 ai 19 anni. L\u2019educazione civica obbligatoria a scuola con le modalit\u00e0 introdotte dalle legge 92 \u00e8 una pratica innovativa perch\u00e9 introduce un voto in pi\u00f9 (e questo \u2013 soprattutto nel secondo ciclo \u2013 cambia le cose. Cittadinanza e Costituzione (introdotta dalla legge 169\/2008) era solo parzialmente entrata nell\u2019attivit\u00e0 ordinaria della scuola, con modalit\u00e0 spesso confuse e i contorni curricolari non chiari.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La scelta del <em>Curricolo progettuale<\/em> impone alla scuola una definizione oraria e di attivit\u00e0 abbastanza rigida. In questo senso va definito anche il rapporto della scuola con lo studio della Costituzione e con il rapporto degli studenti con la conoscenza teorica connessa all\u2019educazione civica. Perci\u00f2 a seguito di questa scelta sar\u00e0 dirimente il ruolo della valutazione e dei valutatori, che dovranno esprimere una voto finale che dovrebbe riguardare la crescita civica dello studente e non solo le sue conoscenze teoriche o lo studio di qualche argomento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La scelta del <em>Curricolo valutativo<\/em> invece pone l\u2019educazione civica dentro un meccanismo pi\u00f9 culturale e diffuso, che lascia la valutazione del comportamento nel suo alveo, ma si concentra verso un vero recupero del senso dello Stato attraverso attivit\u00e0 significative e progettate, anche di tipo giuridico e costituzionale, laddove possibile.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nello schema che riporto sotto si vede chiaramente come le attivit\u00e0 possono essere le stesse, solo che sono inserite in due modelli didattici molto diversi tra loro: uno che introduce e l\u2019altro che valorizza quello che gi\u00e0 si fa. E questo nel primo ciclo \u00e8 fondamentale per non creare nuovi squilibri in un sistema che ha gi\u00e0 le sue difficolt\u00e0. Nel secondo ciclo questo evita tutte le questioni che nascono appena qualcosa deve prendere il posto di qualcos\u2019altro (cosa contraggo per introdurre l\u2019educazione civica? A chi \u201ctolgo\u201d le ore? ).<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"326\"><strong>CURRICOLO PROGETTUALE<\/strong><\/td>\n<td width=\"326\"><strong>CURRICOLO VALUTATIVO <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"326\">\n<ul>\n<li>Progettazione delle 33 ore<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Attivit\u00e0 didattiche frontali<\/li>\n<li>La Costituzione<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 relativa alle educazioni (ambientale, stradale, civica, ecc.)<\/li>\n<li>Progetti di educazione civica<\/li>\n<li>Valutazione di prodotti<\/li>\n<li>Azione collegiale progettuale del team docenti<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<td width=\"326\">\n<ul>\n<li>Nessuna progettazione specifica slegata dal PTOF gi\u00e0 approvato<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Valutazione di attivit\u00e0 gi\u00e0 presenti nel PTOF<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Educazione ambientale<\/li>\n<li>Raccolta differenziata<\/li>\n<li>Educazione stradale<\/li>\n<li>La Costituzione applicata<\/li>\n<li>La cura del patrimonio<\/li>\n<li>La cittadinanza consapevole<\/li>\n<li>Il vivere insieme in comunit\u00e0<\/li>\n<li>Il corpus normativo come azione didattica<\/li>\n<li>La valutazione del percorso dello studente nell\u2019ambito informale<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>UNA PROPOSTA DI CURRICOLO VALUTATIVO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nell\u2019ambito dell\u2019introduzione dell\u2019educazione civica in forma obbligatoria nel Liceo che dirigo \u00e8 stato approvato il Curricolo Valutativo che di seguito riporto e che introduce un rapporto di piena autonomia dello studente anche nella scelta dei percorsi su cui farsi valutare. Questo comporta l\u2019azione di una valutazione per processo e non per prodotto, perch\u00e9 lo studente viene valutato dopo una osservazione da parte del docente che svolge l\u2019attivit\u00e0, anche se\u00a0 non \u00e8 un docente di classe. Tutto questo rientra nella politica del Liceo che dirigo di ampliare lo spettro della valutazione con una forte incidenza anche nel non formale e nell\u2019informale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Il Curricolo si organizza intorno alla valutazione, intesa come elemento che da valore alla scelta autonoma dello studente. In questo senso anche il lavoro teorico sulla Costituzione rientra dentro un processo complesso di crescita culturale e civica, che solo parzialmente interseca la valutazione del comportamento. Questo curricolo parte dall\u2019idea che il PTOF adottato \u00e8 un PTOF con forte valenza educativa e civica e come tale va valorizzato, agendo non sull\u2019apprendimento formale, ma sulla scelta autonoma dello studente nell\u2019ambito dell\u2019apprendimento non formale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Questo il testo di quanto deliberato e che verr\u00e0 attuato dal 1\u00b0 settembre 2020:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Le 33 ore annue non verranno effettuate nell\u2019ambito di un rigido orario, ma costituiranno una struttura didattica flessibile obbligatoria per lo studente, pur con modalit\u00e0 diverse.<\/li>\n<li>Gli studenti verranno dotati di un Portfolio digitale in cui saranno certificate le ore svolte, mentre le valutazioni dei docenti interessati saranno inserite nel registro elettronico e costituiranno la base per l\u2019attribuzione della valutazione periodica e finale. Lo studente sceglier\u00e0 in forma autonoma i percorsi in cui farsi valutare.<\/li>\n<li>La responsabilit\u00e0 sull\u2019Educazione Civica sar\u00e0 collegiale del Consiglio di classe.<\/li>\n<li>Le attivit\u00e0 ordinarie e progettuali che permetteranno allo studente di raggiungere le 33 ore di educazione civica vengono indicate nell\u2019allegata tabella.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"4\" width=\"652\"><strong>CLASSI PRIME<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\"><strong>ATTIVITA\u2019<\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>ORE CERTIFICABILI<\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>VALUTAZIONE<\/strong><\/td>\n<td width=\"97\"><strong>VALUTATORE <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Progetto Accoglienza<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"97\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea precedente elezioni rappresentanti<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"97\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea di classe<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docente in servizio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Studio della Costituzione (in classe o a classi aperte) con compito finale \u2013 Articoli 1 \u2013 12. L\u2019analisi della Costituzione non sar\u00e0 rigida e potr\u00e0 sempre spaziare su tutti i suoi contenuti<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docente correttore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Partecipazione a Progetti inseriti nel PTOF d\u2019Istituto:<\/p>\n<ul>\n<li>Giornate FAI<\/li>\n<li>Pace e Diritti Umani Progetto \u201cAnche ad essere si impara\u201d<\/li>\n<li>Progetto solidalmente Giovani<\/li>\n<li>Progetto \u201cSviluppo competenze sociali e civiche\u201d per le classi prime<\/li>\n<li>Pianeta verde<\/li>\n<li>Sviluppare le competenze sociali<\/li>\n<li>Scienza e Coscienza<\/li>\n<li>Progetto Destinazione 21 marzo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"104\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>10<\/td>\n<td width=\"95\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>SI<\/td>\n<td width=\"97\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Volontariato<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 sportiva \u2013 Fair play<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docente di Scienze motorie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Viaggi d\u2019istruzione, scambi, stage: comportamento civico<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docenti accompagnatore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 decise dai consigli di classe<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Rappresentanti di classe. Rappresentanti in Consiglio d\u2019Istituto. Rappresentanti in Consulte<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"97\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Educazione civica e on line, privacy, contrasto al cyberbullismo<\/td>\n<td width=\"104\">8<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"97\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"4\" width=\"657\"><strong>CLASSI SECONDE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\"><strong>ATTIVITA\u2019<\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>MASSIMO ORE CERTIFICABILI<\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>VALUTAZIONE<\/strong><\/td>\n<td width=\"102\"><strong>VALUTATORE <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea precedente elezioni rappresentanti<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea di classe<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente in servizio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Studio della Costituzione (in classe o a classi aperte) con compito finale \u2013 Articoli 13 \u2013 50 (cenni generali)<\/p>\n<p>L\u2019analisi della Costituzione non sar\u00e0 rigida e potr\u00e0 sempre spaziare su tutti i suoi contenuti<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente correttore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Partecipazione a Progetti inseriti nel PTOF d\u2019Istituto:<\/p>\n<ul>\n<li>Giornate FAI<\/li>\n<li>Pace e Diritti Umani Progetto \u201cAnche ad essere si impara\u201d<\/li>\n<li>Progetto solidalmente Giovani<\/li>\n<li>Progetto \u201cSviluppo competenze sociali e civiche\u201d per le classi prime<\/li>\n<li>Pianeta verde<\/li>\n<li>Sviluppare le competenze sociali<\/li>\n<li>Scienza e Coscienza<\/li>\n<li>Progetto Destinazione 21 marzo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"104\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>10<\/td>\n<td width=\"95\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>SI<\/td>\n<td width=\"102\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Volontariato<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 sportiva \u2013 Fair play<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente di Scienze motorie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Viaggi d\u2019istruzione, scambi, stage: comportamento civico<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti accompagnatore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 decise dai consigli di classe<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Rappresentanti di classe. Rappresentanti in Consiglio d\u2019Istituto. Rappresentanti in Consulte<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Educazione civica e on line, privacy, contrasto al cyberbullismo<\/td>\n<td width=\"104\">8<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"4\" width=\"657\"><strong>CLASSI TERZE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\"><strong>ATTIVITA\u2019<\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>MASSIMO ORE CERTIFICABILI<\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>VALUTAZIONE<\/strong><\/td>\n<td width=\"102\"><strong>VALUTATORE <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea precedente elezioni rappresentanti<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea di classe<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente in servizio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Studio della Costituzione (in classe o a classi aperte) con compito finale \u2013 Articoli 51 &#8211; 138 (cenni generali)<\/p>\n<p>L\u2019analisi della Costituzione non sar\u00e0 rigida e potr\u00e0 sempre spaziare su tutti i suoi contenuti<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente correttore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Partecipazione a Progetti inseriti nel PTOF d\u2019Istituto:<\/p>\n<ul>\n<li>Giornate FAI<\/li>\n<li>Pace e Diritti Umani Progetto \u201cAnche ad essere si impara\u201d<\/li>\n<li>Progetto solidalmente Giovani<\/li>\n<li>Progetto \u201cSviluppo competenze sociali e civiche\u201d per le classi prime<\/li>\n<li>Pianeta verde<\/li>\n<li>Sviluppare le competenze sociali<\/li>\n<li>Scienza e Coscienza<\/li>\n<li>Progetto Destinazione 21 marzo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"104\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>10<\/td>\n<td width=\"95\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>SI<\/td>\n<td width=\"102\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Volontariato<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 sportiva \u2013 Fair play<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente di Scienze motorie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Viaggi d\u2019istruzione, scambi, stage: comportamento civico<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti accompagnatore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 decise dai consigli di classe<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Corso sulla sicurezza (PCTO \u2013 ex ASL)<\/td>\n<td width=\"104\">16<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente tutor<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Che cos\u2019\u00e8 l\u2019 Etica<\/td>\n<td width=\"104\">4<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente di filosofia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Rappresentanti di classe. Rappresentanti in Consiglio d\u2019Istituto. Rappresentanti in Consulte<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Educazione civica e on line, privacy, contrasto al cyberbullismo<\/td>\n<td width=\"104\">8<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"4\" width=\"657\"><strong>CLASSI QUARTE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\"><strong>ATTIVITA\u2019<\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>MASSIMO ORE CERTIFICABILI<\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>VALUTAZIONE<\/strong><\/td>\n<td width=\"102\"><strong>VALUTATORE <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea precedente elezioni rappresentanti<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea di classe<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente in servizio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Studio della Costituzione \u2013 Le Norme europee. Compito finale<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente correttore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Partecipazione a Progetti inseriti nel PTOF d\u2019Istituto:<\/p>\n<ul>\n<li>Giornate FAI<\/li>\n<li>Patentino BLSD (Defribillatore)<\/li>\n<li>Pace e Diritti Umani Progetto \u201cAnche ad essere si impara\u201d<\/li>\n<li>Progetto solidalmente Giovani<\/li>\n<li>Progetto \u201cSviluppo competenze sociali e civiche\u201d per le classi prime<\/li>\n<li>Pianeta verde<\/li>\n<li>Sviluppare le competenze sociali<\/li>\n<li>Scienza e Coscienza<\/li>\n<li>Progetto Destinazione 21 marzo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"104\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>10<\/td>\n<td width=\"95\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>SI<\/td>\n<td width=\"102\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Volontariato<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 sportiva \u2013 Fair play<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente di Scienze motorie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Viaggi d\u2019istruzione, scambi, stage: comportamento civico<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti accompagnatore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 decise dai consigli di classe<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Approfondimenti su Etica, Bioetica, Rispetto dell\u2019Ambiente, Cura della memoria storica e artistica<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Rappresentanti di classe. Rappresentanti in Consiglio d\u2019Istituto. Rappresentanti in Consulte<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Educazione civica e on line, privacy, contrasto al cyberbullismo<\/td>\n<td width=\"104\">8<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"4\" width=\"657\"><strong>CLASSI QUINTE<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\"><strong>ATTIVITA\u2019<\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>MASSIMO ORE CERTIFICABILI<\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>VALUTAZIONE<\/strong><\/td>\n<td width=\"102\"><strong>VALUTATORE <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea precedente elezioni rappresentanti<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Assemblea di classe<\/td>\n<td width=\"104\">2<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente in servizio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">La fine della seconda Guerra Mondiale \u2013 L\u2019Assemblea Costituente \u2013 La Costituzione e il suo ruolo<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente di Storia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Partecipazione a Progetti inseriti nel PTOF d\u2019Istituto:<\/p>\n<ul>\n<li>Giornate FAI<\/li>\n<li>Patentino BLSD (Defribillatore)<\/li>\n<li>Pace e Diritti Umani Progetto \u201cAnche ad essere si impara\u201d<\/li>\n<li>Progetto solidalmente Giovani<\/li>\n<li>Progetto \u201cSviluppo competenze sociali e civiche\u201d per le classi prime<\/li>\n<li>Pianeta verde<\/li>\n<li>Sviluppare le competenze sociali<\/li>\n<li>Scienza e Coscienza<\/li>\n<li>Progetto Destinazione 21 marzo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td width=\"104\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>10<\/td>\n<td width=\"95\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>SI<\/td>\n<td width=\"102\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Volontariato<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente referente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 sportiva \u2013 Fair play<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docente di Scienze motorie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Viaggi d\u2019istruzione, scambi, stage: comportamento civico<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti accompagnatore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Attivit\u00e0 decise dai consigli di classe<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Approfondimenti su Etica, Bioetica, Rispetto dell\u2019Ambiente, Cura della memoria storica e artistica<\/td>\n<td width=\"104\">10<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Rappresentanti di classe. Rappresentanti in Consiglio d\u2019Istituto. Rappresentanti in Consulte<\/td>\n<td width=\"104\">5<\/td>\n<td width=\"95\">NO<\/td>\n<td width=\"102\">NO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"357\">Educazione civica e on line, privacy, contrasto al cyberbullismo<\/td>\n<td width=\"104\">8<\/td>\n<td width=\"95\">SI<\/td>\n<td width=\"102\">Docenti interessati<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li>Le attivit\u00e0 e i contenuti indicati saranno svolte nelle ordinarie attivit\u00e0 curricolari e progettuali e saranno estrapolate al fine valutativo e per il conteggio delle ore obbligatorie.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il curricolo di Educazione Civica di Stefano Stefanel \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La legge n\u00b0 92 del 20 agosto 2019 ha introdotto l\u2019Educazione Civica obbligatoria in tutti gli ordini di scuola a partire dall\u2019anno scolastico 2020\/2021. In realt\u00e0 l\u2019idea del Ministro Bussetti era di farla partire dal 1\u00b0 settembre 2019, ma una disattenzione, che non depone comunque a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-999","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articoli"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/999","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=999"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/999\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1001,"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/999\/revisions\/1001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=999"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=999"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andisblog.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}