Su Tempo Pieno e dintorni
di Nicola Puttilli

Ho incominciato a insegnare in una classe a tempo pieno nel settembre del 1973 in una scuola elementare di Mirafiori Sud, quartiere popolare di Torino cresciuto in fretta, a fianco della Fiat, sull’onda dell’ultima ondata immigratoria. Erano due le classi a tempo pieno di nuova istituzione e cinque gli insegnanti ad esse assegnati dalla direttrice didattica, tutti pressoché ventenni vincitori dell’ultimo concorso, fortemente motivati e ancor più ideologizzati. Continue reading

PEI: inclusione e disabilità
Gli appuntamenti di fine anno
di Rosa Stornaiuolo

Come ben noto con il DI n. 182/2020 sono state definite le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal D.lgs. 66/2017 e dalle successive modifiche attraverso il D.lgs. n. 96/2019, nonché i modelli nazionali di piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle Istituzioni scolastiche. Continue reading

Figure di sistema[1] e questione organizzativa. Farci i conti
Perché parlarne
di Antonio Valentino

C’è un problema oggi – tra i tanti del nostro sistema scolastico – di cui spesso si parla, ma che si fa difficoltà ad aggredire: la demotivazione di larga parte dei docenti, che spesso non li fa sentire dentro il ‘progetto culturale ed ‘educativo’ delle proprie scuole; e li spinge quindi verso una visione vicina a quella impiegatizia del proprio lavoro. Continue reading

Topolino, Fantozzi e la Confindustria

di Domenico Ciccone

Fin dal 2006 il Parlamento europeo ed il Consiglio hanno emanato la Raccomandazione “Competenze chiave di cittadinanza e per l’apprendimento permanente”, confluita nel 2018 nella Raccomandazione del Consiglio europeo sulle “Competenze chiave per l’apprendimento permanente “ Continue reading

Il curriculum dello studente: noi siamo ciò che…facciamo

di Rossella De Luca

Che per ogni novità nel mondo della scuola si debba assistere a una levata di scudi, è ormai un dato acquisito. Continue reading

Riflessioni: Occhi, mascherine, cambiamenti e paure.

di Bruno Lorenzo Castrovinci

Se qualcuno mi chiedesse com’era la mia vita prima della pandemia, oggi non saprei rispondere, sembra assurdo, ma mi trovo così immerso in questa quotidianità che ho perso di vista me stesso. Continue reading

Se la DAD non basta.
Scuola e didattica ad un anno dall’inizio della pandemia

di Paola Bortoletto

Didattica a distanza, didattica in presenza, teledidattica, didattica digitale integrata, didattica inclusiva. Continue reading

Riaprire la solita scuola scippata del suo futuro

di Laura Patrizia  Cagnazzo

La malcelata voglia di fare piazza pulita di una scuola sfibrata, penalizzata e dequalificata da anni di politica cieca e riduttiva, sarà mai balenata nella testa di qualch moderno solone che siede sulla poltrona di viale Trastevere? Continue reading

Se gli adolescenti sono vittime di una seconda “pandemia” voluta dagli adulti
di Emanuele Contu
pubblicato su “il sussidiario.net”

C’è una pandemia parallela, di fatto creata dagli adulti, cui occorre rimediare il prima possibile: le perdite irreparabili subite dai giovani a livello emotivo e cognitivo.

Poco meno di un anno fa, quando si intuiva che le scuole sarebbero rimaste chiuse fino al termine dell’anno scolastico, domandavo se il diritto a educazione e istruzione fossero diventati negoziabili e condizionati. Continue reading