Il manifesto della dispersione scolastica
di Mario Di Maio e Gennaro Salzano

“ancora più importante di ciò che si sta
insegnando, è il modo in cui l’insegnamento
viene impartito e a chi è rivolto”
 ( Thomas Gordon)

 Nell’ambito del progetto promosso dal Direttivo provinciale della Sezione ANDIS di Napoli sulla dispersione scolastica, è stato elaborato un dossier, dal titolo “Affrontare le sfide dell’analfabetismo funzionale e della povertà educativa per contrastare la dispersione scolastica: esperienze e riflessioni” Continue reading

La lettura: una palestra per la mente:come sviluppare il pensiero critico e potenziare l’apprendimento
di Bruno Lorenzo Castrovinci

Come diventare più intelligenti, colti, empatici? La soluzione è semplice: leggere, leggere, leggere. La lettura è una delle pratiche più potenti ed economiche per affinare le capacità cognitive e attivare aree del cervello che possono trasformare radicalmente la nostra vita. Continue reading

Affrontare la dispersione scolastica e la povertà educativa: Una pista di studio per degli interventi efficaci
di Mario Di Maio e Gennaro Salzano 

“Il mondo può essere salvato
solo dal soffio della scuola”.
(Talmud)

1.Introduzione

In  seguito al  Convegno Nazionale ANDIS del marzo 2024, su abbandono scolastico e povertà educative, il Direttivo Provinciale Andis di Napoli, dopo un’approfondita riflessione, ha sentito l’esigenza di elaborare un documento programmatico, attraverso il quale implementare azioni concrete, per un articolato approccio alle complesse problematiche emerse sul tema, mediante interventi di affiancamento nelle scuole, in modo tale che i contributi, pure preziosissimi e di grande rilevanza pedagogica e scientifica evidenziati nel corso del Convegno, non si riducessero ad un mero momento occasionale e limitato al periodo in cui esso si era tenuto. Continue reading

Dopo la scuola: l’educazione continua?
di Bruno Lorenzo Castrovinci

Nel linguaggio quotidiano, spesso confondiamo i termini istruzione ed educazione, come se indicassero un unico processo. Ma non è così. L’istruzione riguarda la trasmissione di conoscenze, di competenze tecniche e teoriche; l’educazione, invece, coinvolge la crescita integrale della persona, tocca l’etica, l’affettività, la consapevolezza di sé e degli altri. Continue reading

Intelligenza Artificiale a Scuola
di Stefano Stefanel

In un interessante convegno svoltosi a Trieste il 16 marzo 2025 Sandro Nigris (A.I. e Video Specialist presso Microsoft) ha mostrato i dati di alcune interessanti ricerche internazionali riguardanti l’Intelligenza Artificiale, esplosa dopo l’uscita pubblica della sua funzione generativa il 30 novembre 2022 con Chat GTP. Continue reading

La sindrome del 3%
di Nicola Puttilli

In un convegno dell’ANDIS svoltosi recentemente a Montegrotto si è parlato di rigenerazione urbana e di come l’intreccio virtuoso fra protagonismo degli enti locali e progettazione delle autonomie scolastiche sia in grado di produrre piccoli gioielli di partecipazione democratica, cura del territorio e proposta pedagogica. Continue reading

La valutazione dei dirigenti scolastici
di Stefano Stefanel

Qualche giorno fa improvvisamente la piattaforma FUTURA, 4.0 che registra tutti i corsi che si stanno svolgendo in Italia in attuazione del PNRR.ISTRUZIONE, ha introdotto un assurdo filtro che ha fatto per qualche giorno diventare le procedure di gestione complicate, lunghe, inutilmente burocratizzate. Continue reading

La valutazione dei Dirigenti
di Gregorio Iannaccone

C’è qualcosa di nuovo oggi nel sole,
anzi d’antico: io vivo altrove, e sento
che sono intorno nate le viole.

Appunto, marzo… mese che annuncia la primavera col profumo delle viole che non disdegnano nemmeno le aiuole un po’ malandate dell’austero palazzo di viale Trastevere, dove però il profumo non arriva, per le finestre che fanno fatica ad aprirsi e per la difficoltà a capire che cosa realmente accade nelle scuole disseminate lungo lo stivale… Continue reading

Ripensare il tempo scuola una visione dinamica e inclusiva
di Bruno Lorenzo Castrovinci

La società moderna, in continua evoluzione tecnologica e culturale, pone nuove sfide al sistema educativo, che deve adattarsi con flessibilità per rimanere rilevante. In questo contesto, la scuola si trova a dover ripensare il suo ruolo, non solo come luogo di apprendimento formale, ma come spazio che favorisca lo sviluppo integrale degli studenti. Continue reading