Dall’Aula al Futuro: Le Linee Guida per l’Uso dell’A.I. nelle Scuole
di Mario Di Maio

“Ogni cambiamento culturale ha inevitabilmente
il suo corteo di scettici. È una reazione scontata e
prevedibile. Ma è una sciocca perdita di tempo
discutere se un cambiamento sia giusto o sbagliato,
perché quando è già in corso è soprattutto una cosa:
irreversibile.”
(Seymour Papert)

1.Premessa

Con la pubblicazione del D.M. n. 166 del 9 agosto 2025 e dell’allegato delle Linee-guida, il MIM ha fornito un quadro nazionale per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale (o A.I.) nelle scuole italiane. Continue reading

La scuola autonoma come comunità di relazioni. Il ruolo del dirigente scolastico
di Piervincenzo Di Terlizzi

Quando, poco più di venticinque anni fa, il legislatore ha scelto la strada dell’autonomia, non ha semplicemente cambiato l’assetto amministrativo delle scuole. Ha cambiato la loro antropologia: ha immaginato la scuola non più come articolazione periferica di un centro, ma come comunità educante radicata in un territorio. Continue reading

Il tempo del distacco
Riflessioni e analisi sul cambiamento di sede nella leadership scolastica
di Bruno Lorenzo Castrovinci

Il passaggio da una scuola a un’altra, per un dirigente scolastico, non è mai un atto puramente amministrativo, ma costituisce un evento liminale, in cui si affaccia una trasformazione identitaria profonda. L’esperienza della mobilità si colloca all’incrocio tra esigenza organizzativa e vissuto emotivo, tra le necessità del sistema e il battito individuale della coscienza di chi, per anni, ha intrecciato la propria esistenza con quella di una comunità educante. Continue reading

La scuola bene comune
di Nicola Puttilli

Alcuni anni fa, appena prima della pandemia, partecipai a un convegno all’Unione Industriale di Torino al quale erano presenti i rappresentanti dei principali sistemi scolastici del pianeta. Continue reading

La (ri)generazione culturale del nuovo umanesimo
di Gennaro Salzano

 […] cercare la conoscenza con la mano destra è scienza.
Eppure, dire soltanto ciò della scienza significa trascurare
alcuna delle sue fonti […] che giungono dalla manosinistra.
Accettare i contributi dalla mano sinistra significa tenere
presente tutto ciò che è impulso, irrazionalità, soggettività,
eccezionalità individuale, […] Ma la mano sinistra
non sta mai sola, così come mai sola troviamo la mano destra.”
(Jerome)

Giovani e proteste     

Le manifestazioni a sostegno del cessate il fuoco e della pace in Palestina, che, nelle ultime settimane, hanno animato le strade e le piazze di molte città italiane, hanno prodotto una vasta eco nell’opinione pubblica. Continue reading

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Apprendere insieme per innovare: il valore dell’apprendimento organizzativo nelle scuole
di Mario Di Maio

“Bene comune” vuol dire coltivare una visione lungimirante,
vuol dire investire sul futuro, vuol dire preoccuparsi della
comunità dei cittadini, vuol dire anteporre l’interesse a lungo
termine di tutti all’immediato profitto dei pochi, vuol dire
prestare prioritaria attenzione ai giovani, alla loro
formazione e alle loro necessità.”
(Salvatore Settis

1.Premessa

In una recente intervista pubblicata su “INVALSI open” su come innovare e migliorare il Sistema Istruzione, il Presidente dell’INVALSI Ricci e Gianluca Argentin, Professore Associato di Sociologia dell’istruzione dell’Università degli Studi Milano Bicocca, offrono delle significative riflessioni sul rinnovamento della Scuola. Continue reading

Collaborare per crescere
Apprendimento cooperativo nella scuola primaria
di Bruno Lorenzo Castrovinci

Il concetto di apprendimento cooperativo affonda le sue origini nelle riflessioni pedagogiche del Novecento, quando studiosi come John Dewey e Lev Vygotskij sottolinearono il valore del dialogo e della collaborazione per la crescita cognitiva e sociale dei bambini. Continue reading

PCTO: Aziende amiche degli studenti
di Anna Maria Zago

Le attività di PCTO definite dalla L 107/2015 e dal DM 328 del 2022 prevedono la possibilità per le scuole di realizzare, tramite specifiche convenzioni, attività di stage per gli studenti all’interno di aziende presenti sul Territorio. Continue reading

Siamo classici vestiti da contemporanei
di Gennaro Salzano

In italiano, l’espressione “fare scuola” significa
“costruire conoscenza”, “divenire un modello”,
“inventare un nuovo modo di fare qualcosa che
verrà poi seguito e ripreso dai posteri”.
Chi “fa scuola” è una sorta di pioniere che, tramite
la propria opera di innovazione, si guadagna
la stima e l’affetto dei propri seguaci.
Eraldo Affinati

Le frequenti riforme e i conseguenti adattamenti normativi (decreti, linee guida, note e circolari ministeriali, ecc.), che si sono concretizzati successivamente al riconoscimento dell’autonomia scolastica, hanno procurato nel sistema scolastico italiano un continuo e, a volte, frenetico cambiamento del pianeta scuola. Continue reading