Affrontare la dispersione scolastica e la povertà educativa: Una pista di studio per degli interventi efficaci
di Mario Di Maio e Gennaro Salzano 

“Il mondo può essere salvato
solo dal soffio della scuola”.
(Talmud)

1.Introduzione

In  seguito al  Convegno Nazionale ANDIS del marzo 2024, su abbandono scolastico e povertà educative, il Direttivo Provinciale Andis di Napoli, dopo un’approfondita riflessione, ha sentito l’esigenza di elaborare un documento programmatico, attraverso il quale implementare azioni concrete, per un articolato approccio alle complesse problematiche emerse sul tema, mediante interventi di affiancamento nelle scuole, in modo tale che i contributi, pure preziosissimi e di grande rilevanza pedagogica e scientifica evidenziati nel corso del Convegno, non si riducessero ad un mero momento occasionale e limitato al periodo in cui esso si era tenuto. Continue reading

Dopo la scuola: l’educazione continua?
di Bruno Lorenzo Castrovinci

Nel linguaggio quotidiano, spesso confondiamo i termini istruzione ed educazione, come se indicassero un unico processo. Ma non è così. L’istruzione riguarda la trasmissione di conoscenze, di competenze tecniche e teoriche; l’educazione, invece, coinvolge la crescita integrale della persona, tocca l’etica, l’affettività, la consapevolezza di sé e degli altri. Continue reading

Intelligenza Artificiale a Scuola
di Stefano Stefanel

In un interessante convegno svoltosi a Trieste il 16 marzo 2025 Sandro Nigris (A.I. e Video Specialist presso Microsoft) ha mostrato i dati di alcune interessanti ricerche internazionali riguardanti l’Intelligenza Artificiale, esplosa dopo l’uscita pubblica della sua funzione generativa il 30 novembre 2022 con Chat GTP. Continue reading

La sindrome del 3%
di Nicola Puttilli

In un convegno dell’ANDIS svoltosi recentemente a Montegrotto si è parlato di rigenerazione urbana e di come l’intreccio virtuoso fra protagonismo degli enti locali e progettazione delle autonomie scolastiche sia in grado di produrre piccoli gioielli di partecipazione democratica, cura del territorio e proposta pedagogica. Continue reading

La valutazione dei dirigenti scolastici
di Stefano Stefanel

Qualche giorno fa improvvisamente la piattaforma FUTURA, 4.0 che registra tutti i corsi che si stanno svolgendo in Italia in attuazione del PNRR.ISTRUZIONE, ha introdotto un assurdo filtro che ha fatto per qualche giorno diventare le procedure di gestione complicate, lunghe, inutilmente burocratizzate. Continue reading

La valutazione dei Dirigenti
di Gregorio Iannaccone

C’è qualcosa di nuovo oggi nel sole,
anzi d’antico: io vivo altrove, e sento
che sono intorno nate le viole.

Appunto, marzo… mese che annuncia la primavera col profumo delle viole che non disdegnano nemmeno le aiuole un po’ malandate dell’austero palazzo di viale Trastevere, dove però il profumo non arriva, per le finestre che fanno fatica ad aprirsi e per la difficoltà a capire che cosa realmente accade nelle scuole disseminate lungo lo stivale… Continue reading

Ripensare il tempo scuola una visione dinamica e inclusiva
di Bruno Lorenzo Castrovinci

La società moderna, in continua evoluzione tecnologica e culturale, pone nuove sfide al sistema educativo, che deve adattarsi con flessibilità per rimanere rilevante. In questo contesto, la scuola si trova a dover ripensare il suo ruolo, non solo come luogo di apprendimento formale, ma come spazio che favorisca lo sviluppo integrale degli studenti. Continue reading

L’occasione demografica
di Stefano Stefanel

Il Rettore dell’Università Bocconi di Milano Francesco Billari e l’Ordinaria dell’Università del Molise Cecilia Tomassini hanno pubblicato sul Corriere della sera del 6 marzo 2025 un interessante articolo dal titolo “Scuola, l’occasione demografica”. Continue reading

Addio ai giudizi descrittivi? Come funziona la nuova valutazione!
di Mario Di Maio

“La scuola la vorrei senza pagelle e con tante
cordiali chiacchierate coi genitori, perché, alla
fine, invece di una bella pagella, si abbia un bel
ragazzo, cioè un ragazzo libero, sincero,
migliore comunque.”(Mario Lodi)

I recenti interventi normativi relativi alla valutazione nella Scuola primaria e, in misura minore, nella Scuola secondaria di primo grado, hanno, nuovamente, riacceso i riflettori su questo essenziale momento delle attività di apprendimento e d’insegnamento. Continue reading